Os Inúmeros Problemas Suscitados Em Nosso Meio Indicam Que O Ensino Da Leitura E Da Escrita, Na Fase Inicial Da Escolarização, Necessita Ainda De Melhores Definições. Ele Deve Voltar-Se Para A Reflexão Sobre A Prática Do Nosso Professor. É Preciso Conhecer A Realidade Antes De Tentar Modificá-La. Assim, Em Vez De Se Voltar A Procedimentos De Alfabetização Que Não Condizem Com A Nossa Realidade, Ou A Recursos Metodológicos Desenvolvidos Em Outros Países, Sem Qualquer Adaptação E Sob A Forma De Uma Proposta De Investigação Mais Teórica, A Autora Pesquisou E Analisou A Prática Pedagógica De Professores Bem Sucedidos, Que Vêm Trabalhando Com Alunos Iniciantes No Processo De Alfabetização. Este Livro Colhe Informações Sobre A Experiência Prática Dos Professores Apontados Como Alfabetizadores Eficientes, Buscando Descobrir Os Fundamentos Em Que Se Apóiam Essa Ação Pedagógica.